DEPOIMENTO

Eu, Marly, idosa de 65 anos, era uma sedentária, sem filhos pequenos, sem marido, vivia deprimida e “gorda”. A 4 anos atrás entrei para um grupo de senhoras que se propuseram a mudar de vida. Começamos então a participar de aulas de BALLET CLÁSSICO, para a 3ª idade.
Começamos com alongamento, trabalhamos respiração e postura.
Trabalhamos também com danças variadas, mas o nosso objetivo é o BALLET.
Meu baixo astral agora está em alta e minha saúde vai muito bem.

Como é importante para o nosso crescimento e aprendizagem, visitar e acompanhar o trabalhos dos demais colegas, assim aprendemos e nos interamos sobre diversos assuntos e não ficamos somente trabalhando com um assunto. Acho importante o trabalho em grupo, assim compartilhamos idéias.Conforme foi sugerido pela interdisciplina de psicologia, realizei a visita em alguns projetos e acompanhei o crescimento do grupo.

Fundeb

FUNDEB
FUNDO DE MANUTENÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA E DE VALORIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO

Em 20 de junho de 2007 foi sancionada a Lei Nº 11.494/2007, que regulamenta o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação - FUNDEB. Em vigor desde o dia 1º de janeiro deste ano, por Medida Provisória, o novo Fundo substitui o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério - FUNDEF.

O FUNDEB terá vigência até 2.020 e atenderá, a partir do 3º ano, 47 milhões de alunos da educação básica, contemplando creche, educação infantil, ensino fundamental e médio, educação especial e educação de jovens e adultos.

Para que isto ocorra, o aporte do governo federal ao Fundo aumentará para R$ 2 bilhões em 2007, R$ 3 bilhões em 2008, R$ 4,5 bilhões em 2009 e 10% do montante resultante da contribuição dos Estados e Municípios a partir de 2010.

DIA DO IDOSO

"Como está a interação das gerações mais jovens com os idosos? De que maneira temos ensinado sobre respeito, ética e tolerância em nossas escolas?

As escolas acabam utilizando as datas comemorativas para lembrar, às vezes de maneira estereotipada, de pessoas e fatos que fazem e fizeram parte do contexto histórico cultural brasileiro. É o caso, por exemplo, do Dia do Índio, banalizado com a pintura nos rostos das crianças e, mais recentemente, do Dia da Consciência Negra, comemorado com concursos de penteados “rastafári”.

O mito da eterna juventude não nos permite comemorar a data nos vestindo como “velhinhos”, nem promovendo entre os mais jovens concursos de “coques”... Afinal de contas, quem, em sã consciência, quer ser ou parecer mais velho numa sociedade consumista como a nossa que cultiva valores que pouquíssimas vezes se aproximam da experiência acumulada com o passar dos anos.

Mas, da mesma forma que a data comemorativa, 1º de outubro Dia Internacional do Idoso, pode traduzir uma atividade apenas pontual, sua importância não se esgota num “chá da tarde com vovós”. Esta parada pode ser pedagógica se significar um momento de reflexão profunda sobre como estamos sentindo os efeitos do envelhecimento populacional brasileiro.

É difícil imaginar que neste dia todos entrem em harmonia e passem, como por milagre, a respeitar os idosos. Mas, como esperamos uma sociedade cada vez melhor, acreditamos na mudança de atitudes em relação à velhice e desejamos que os conhecimentos gerontológicos contribuam para a quebra de paradigmas.

Vamos comemorar? Afinal de contas são 5 anos da publicação do Estatuto do Idoso, tempo suficiente para entender a importância destes sujeitos na construção de uma sociedade mais justa e respeitosa."


Diálogo Aberto
Arte e Cultura

Coluna da Semana:
Reflexões sobre o Dia Internacional do Idoso
É difícil imaginar que neste dia todos entrem em harmonia e passem, como por milagre, a respeitar os idosos

Por: Mônica de Ávila Todaro

Doutora em Educação, Mestre em Gerontologia, Professora da Universidade São Francisco, Coordenadora do Projeto Educação e Convivência Intergeracional.

Inclusão

Escrito por Elisabeth Salgado

Inclusão.
"Uma escola pode ser considerada inclusiva, quando não faz distinção entre seres humanos, não seleciona ou diferencia com base em julgamentos de valores como “perfeitos e não perfeitos”, “normais e anormais”.
É aquela que proporciona uma educação voltada para todos, de forma que qualquer aluno que dela faça parte, independente deste ser ou não portador de necessidades especiais, tenha condição de conhecer, aprender, viver e ser, num ambiente livre de preconceitos que estimule suas potencialidades e a formação de uma consciência crítica.
Inclusão não pode significar adequação ou normatização, tendo em vista um encaixar de alunos numa maioria considerada “privilegiada”, mas uma conduta que possibilitasse o “fazer parte”, um conviver que respeitasse as diferenças e não tentasse anulá-las.
A escola inclusiva deve ser aberta, eficiente, democrática e solidária.
A escola inclusiva é aquela,que se organiza para atender alunos não apenas ditos “normais”, mas também os portadores de deficiências, a começar por seu próprio espaço físico e acomodações. Salas de aula, bibliotecas, pátio, banheiros, corredores e outros ambientes são elaborados e adaptados em função de todos os alunos e não apenas daqueles ditos normais. Possui, por exemplo, cadeiras com braços de madeira tanto para destros quanto para canhotos, livros em braile ou gravados em fita cassete, corrimãos com apoio de madeira ou metal, rampas nos diferentes acessos de entrada e saída e assim por diante.
Mas, o principal pré-requisito não reside nos recursos materiais, já difíceis de serem obtidos por todos os estabelecimentos de ensino. O principal suporte está centrado na filosofia da escola, na existência de uma equipe multidisciplinar eficiente e no preparo e na metodologia do corpo docente.
Está nosso sistema educacional preparado para acolher a diferença em suas salas de aula?
Como acolher o aluno com necessidades especiais se não se consegue lidar saudavelmente com as diferenças inerentes à própria existência humana?
A Inclusão Escolar depende antes de tudo de um reconhecimento humilde por parte da Escola e da Sociedade, da qual aquela faz parte, da necessidade de se educarem a si mesmas para lidar com a diferença, antes de criarem técnicas, estratégias ou métodos".
Elisabeth Salgado

Gestão Democrática

A Gestão Democrática é garantida pela legislação. Nela há o envolvimento de toda a comunidade , com participação direta através de representações.
A Gestão Democrática possui 4 dimensões: financeira, administrativa, pedagógica e relacional.
Para haver um bom funcionamento da Gestão Democrática deve haver a participação do Conselho Escolar e de todos os agentes sociais, uma avaliação e planejamento participativos e a descentralização de recursos.

Gestões

Gestão democrática: Utilização da Escola como espaço público

Na gestão democrática a escola é um espaço aberto à comunidade, onde a mesma pode usufruir tudo o que a escola oferecer, participar ativamente de todos os projetos oferecidas pela escola, projetos que visam o crescimento da comunidade escolar.

Gestão patrimonialista: Utilização da Escola como espaço privado

Na gestão patrimonialista a escola é um espaço fechado para comunidade, sendo a escola usada somente para as atividades da própria escola com horário pré-determinado. Independente da necessidade da comunidade, está não compartilha deste ambiente.

SER ADULTO

Ser adulto é quando o ser humano torna-se responsável por seus atos e por si mesmo.
Quando atinge certa estabilidade financeira, não dependendo assim dos pais ou responsáveis. Mas a casos de adultos que mesmo atingindo uma certa idade continuam sendo dependentes dos pais. O ser adulto apresenta como características o controle de suas atitudes, vontade própria, podendo ir e vir livremente e sabe diferenciar o certo do errado, tornando-se capaz e responsável pelo que faz.
São desafios para um adulto, ter responsabilidade, controle emocional, constituir família.
O adulto aprende com suas vivências, errando e acertando, com o seu próprio passado, seu presente, procurando acertar no futuro e com a observação de vivencias e atitudes dos seus familiares e dos que lhe cercam.

Tabela

Esta é a minha Tabela de Organização do Tempo.

ESTE SEMESTRE PROMETE

O semestre está começando e com novas atividades surgindo, acredito que este será de muita reflexão, muita leitura e com isso muita aprendizagem também. Mas não poderia ser diferente. Estamos fazendo o que, aqui? Queremos estudar e com isso aperfeiçoar o nosso lado profissional, e os nossos alunos merecem, não? Acho e acredito que sim, temos que fazer diferente, temos que tornar a educação uma "coisa" gostosa e prazerosa, temos que fazer com que nossos alunos venham e fiquem na escola pelo gosto de estudar e não pelos auxílios que recebem.

Mensagem

Avance sempre

Na vida as coisas, às vezes, andam muito devagar.
Mas é importante não parar.
Mesmo um pequeno avanço na direção certa já é um progresso, e qualquer um pode fazer um pequeno progresso.
Se você não conseguir fazer uma coisa grandiosa hoje, faça alguma coisa pequena.
Pequenos riachos acabam convertendo-se em grandes rios.
Continue andando e fazendo.
O que parecia fora de alcance esta manhã vai parecer um pouco mais próximo amanhã ao anoitecer se você continuar movendo-se para frente.
A cada momento intenso e apaixonado que você dedica a seu objetivo, um pouquinho mais você se aproxima dele.
Se você pára completamente é muito mais difícil começar tudo de novo.
Então continue andando e fazendo.
Não desperdice a base que você já construiu.
Existe alguma coisa que você pode fazer agora mesmo, hoje, neste exato instante.
Pode não ser muito, mas vai mantê-lo no jogo.
Vá rápido quando puder. Vá devagar quando for obrigado.
Mas, seja lá o que for, continue. O importante é não parar!!!

Autor desconhecido

VITÓRIA

Estou muito anciosa para começar mais este semestre, pois esta semana recebi o convite de uma colega que está se formando em Artes e ela está numa felicidade só por ter completado mais esta etapa na sua vida, esta felicidade contagiou a todos na escola e comigo não foi diferente, não vejo a hora de vencer este obstáculo na minha vida.

O retorno

Depois de alguns dias afastada por motivo de doença, primeiro foram os meus filhos e agora a minha mãe, estou retornando e procurando colocar em dia algumas atividades e obviamente tive que começar por matemática, pois nesta estou muito atrasada e nas outras atrasada. A interdisciplina de matemática é cansativa, mas é também prazerosa, gosto de realizar as atividades, pois me faz ir além do meu dia a dia, nesta semana fiz uma pesquisa na wikipédia, até então nunca visitada por esta aluna, para a realização da atividade sobre grandezas.

Sequência

Esta semana realizei algumas atividades de matemática e adorei fazer a atividade de sequência. Este tipo de atividade desenvolve o raciocínio e a concentração. Eu particularmente adoro realizar atividades deste tipo.

Jogos

Estou quase perdida na realização das atividades de Matemática, digo quase, porque mesmo atrasada corro atrás para não me perder totalmente. Mas gostaria de registrar que estou maravilhada também com jogos e atividaes propostas pela interdisciplina. Eu acho que é aí que me perco, pois quero jogar tudo que a professora oferece e acabo me destraíndo e me divertindo também. Mas mesmo assim, atrasada ou não vou continuar a jogar, pois é muito legal, me sinto uma verdadeira aluna adolescente. Depois de uma educação hiper tradicional estou adorando.

Pedagogia da Autonomia

Segundo Paulo Freire:
"Imprescindível crer que somos eternamente seres em processo de acabamento, pois em lugar de nos entristecer, essa impossibilidade de se chegar a um ponto final de nossa construção do conhecimento arremessa-nos sempre para frente, de forma que reflitamos sobre antigas certezas, as quais percebemos serem frágeis à medida que nos aprofundamos em pesquisa e experimentação. Partimos do que nos é familiar rumo ao novo e que desperta nossa sede de conhecer".

Desabafo

Esta semana vou aproveitar a minha postagem para fazer um desabafo. Estou muito perdida, não estou conseguindo me organizar para realizar as minhas atividades. Estas estão se acumulando e eu me apovorando. A saída da tutora Ana Laura,parece ter me tirado o chão, é claro a VERA é uma pessoa muito atenciosa e dedicada,faz de tudo para me auxiliar, mas eu já estava acostumada com o ritmo da Ana Laura. Eu sei que cabe a mim, me adaptar ao novo, mas está sendo difícil.Com a interdisciplina de Matenática pude perceber que ainda não estou adaptada ao virtual, não consigo interagir com as minhas colegas de grupo e as atividades estão aí e eu atrapalhando o andamento do grupo.As atividades de matemática são prazerosas e divertidas, mas estou toda atrapalhada não sei por onde começar, andar e terminar. Estou muito chateada e com muita vontade de desistir,ainda pra ajudar, esta semana fui ao pólo ,no pouco tempo que tenho e ainda estava sem internet, a minha vontade foi de largar tudo e abandonar.

CONCEPÇÃO DE NATUREZA

Na semana passada realizei com os meus alunos de 5ª série a atividade proposta pela professor de Ciências Naturais, a mesma atividade que ele realizou conosco na primeira aula.Retirei as palavras, átomo, ácido e energia.Trabalhamos em grupo de 4 componentes, ao final deveriam selecionar o desenho mais parecido e o mais diferente.
O mais parecido, como eu já imaginava foi o coração e os mais diferentes foram célula e saudade. Houve uma grande interação do grupo, pois os alunos queriam saber por que o "fulano" havia desenhado de tal forma, se aquela não era a "correta",foram muitos questionamentos. Surgiram desenhos que não tinham nada a ver com a palavra, quer dizer pra mim não tinha, mas para eles tinha algum significado.

Reflexão Sobre a Defesa da Síntese

Fazer a reflexão sobre a síntese nos faz parar e pensar no que já passamos o que aprendemos, onde e como utilizamos esta aprendizagem, o que deu certo o que deu errado, o que pode ser modificado. Realizar a síntese é fazer uma avaliação, uma reflexão da nossa caminhada. É muito bom poder compartilhar aprendizados com os colegas, a troca de experiencia nos é muito útil.

Mais um Semestre

Colegas estamos começando mais um semestre, isto significa que a cada dia estamos mais próximos de concluirmos o nosso curso, 2010 ESTÁ AÍ. Ele que nos aguarde.